La transformación universitaria tiene como uno de sus objetivos principales desarrollar y profundizar la democracia participativa dentro de los recintos académicos, para que de este modo todos los sectores que hacen vida allí participen activamente en la toma de decisiones importantes, señaló este viernes la ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, Yadira Córdova.
Durante su participación en el programa Despertó Venezuela, de Venezolana de Televisión, Córdova enfatizó en la necesidad de que todos los sectores que hacen vida universitaria se integren no solamente en la escogencia de autoridades de manera igualitaria, sino que tengan voz en cualquier aspecto fundamental de las casas de estudio.
“El tema va mucho más allá del voto, el tema va a desarrollar la democracia participativa en el seno de las universidades, es votar, pero también es participar en las decisiones de políticas académicas”, sostuvo. Así lo reseñó la Agencia Venezolana de Noticias (AVN).
Córdova subrayó que se debe profundizar la participación de todos los sectores en temas como el uso, la designación y distribución del presupuesto universitario, asuntos que actualmente son de decisión exclusiva de los rectores, aun cuando afectan a estudiantes, trabajadores y obreros universitarios.
“Venimos de la democracia representativa en la que solo votábamos cada 5 años pero que no teníamos ninguna incidencia en absolutamente nada de lo que ocurría en el país, por eso lo que aspiramos es a un proceso de mucha mayor profundidad que es el desarrollo de la democracia participativa”, ratificó.
la transformacion universitaria es como un cambio radical en todos su defectos,la mejoria de un desarrollo el rumbo hacia el progreso.latransformacion de una institucion debe ser lo mas democratico posible donde todos participen para de esa manera poder ver un cambio positivo en el desempeño de la institucion....julio sojo 19701862
Así pues, el proceso de transformación universitaria que adelanta la revolución bolivariana constituye un componente sustancial para la construcción del socialismo científico. Es en sí mismo uno de los grandes aportes de la universidad en este proceso de cambios. Para ello es necesario que la Universidad cambie de forma y de costumbres, que se convierta en algo distinto a lo que hasta ahora ha sido. No estamos hablando de cambios de nombre, edificación y estructura organizativa solamente. Necesario es que la Universidad se convierta en algo radicalmente diferente para poder apoyar la construcción de una realidad substancialmente distinta al modelo capitalista dependiente y rentista que aún caracteriza a la economía venezolana. Indispensable es desarrollar valores humanistas en torno a la equidad, libertad, inclusión y corresponsabilidad social, entre otros, distintos y en contraposición al individualismo, la dominación, división de clases, inequidad e injusticia social, que caracterizan al capitalismo y que aún perviven entre nosotros, para lo cual se requiere de impulsar profundos cambios en la conciencia individual y colectiva; adelantar procesos formativos y de creación intelectual en función a las necesidades reales del país; abandonar el afán de lucro y la ambición por la riqueza personal como premio a la formación profesional, enalteciendo en contraposición al buen vivir como promesa para la satisfacción de las necesidades de vida y suprema felicidad. Ronald betancourt Ci: 19085347
la transformación asumida como acción y efecto de transformar y transformarse, evidentemente implica el concurso de las externalidades e internalidades de los sujetos-objetos, que en el caso de las organizaciones sociales como las instituciones universitarias, involucra el encargo social y la intencionalidad y disposición de la comunidad universitaria para cumplir con dicho encargo. En consecuencia, no basta con que la Sociedad le encargue a la Universidad la formación del talento humano, la generación de nuevos conocimientos científicos y tecnológicos, además de vincularse a las comunidades para contribuir en la solución de sus problemas sentidos, sino que es indispensable que la Universidad asuma el cumplimiento de sus funciones dejándose orientar de manera franca y clara por los requerimientos de su entorno y momento histórico, es decir, contextualizada y con pertinencia en el desempeño.
En un mundo de capitalismo globalizado y en un país que impulsa y atraviesa profundas transformaciones estructurales en su conformación política, socioeconómica, cultural y educativa hacia el socialismo, la transformación universitaria se constituye en una necesidad imperiosa para enfrentar los desafíos y dificultades de la nueva sociedad en construcción, que demanda valores distintos para asumir los nuevos procesos en el desarrollo de la soberanía cognitiva como elemento fundamental para lograr la soberanía científica, tecnológica y, por ende, política jose navas C.I:20.527.810
La necesidad de una transformación en la educación universitaria, es un punto que no está en discusión, podría decirse que es el eje donde convergen todos los factores participantes en el proceso formativo, las exigencias de la globalización obligan a repensar de manera eficaz y convincente el plan de estudio, que ha dado muestras de estar en completa desincronización, no solo con la formación profesional, sino con la sociedad misma, cada vez más novedosa. El principal aspecto a considerar en este necesario intento de evolución, para la consecución de una organización inteligente, es la competencia, entendida como “saber hacer”, para así poder reformar tendencias y por ende regenerar el aprendizaje, mediante métodos que se desvinculen del propósito intelectualista, que concibe la educación como un simple dominio y transmisión de información, y así poder cambiarlo hacia un sistema proactivo, de integración de valores sociales, que a su vez permitan un efectivo y real manejo del conocimiento, que combinando la calidad con la equidad, sea capaz de detectar e innovar oportunamente, las necesidades del mercado, y los deseos de los miembros de la sociedad, tarea un poco difícil, pero ante una universidad comprometida, todo es posible. Sandra Rico. C.I:24.620.829.
Para el proceso de tranformacion universitaria es necesario que la universidad cambie de forma y de costumbre, logrando esto podríamos decir que se convertiría en algo distinto referente hasta lo que ahora es.Es necesario que la universidad se convierta en un sistema que apoye la construcción de una realidad justa , distinta al modelo capitalista, es indispensable desarrollar valores humanistas como la libertad, inclucion y corresponsabilidad social entre otros, valores que ayuden al ser estudiante a tener un buen desarrollo estudiantil. La comunidad es una sociedad que en si debería integrarse a las instituciones universitarias, para que contribuya en la solución de problemas que se presentan alrededor de esta, es indispensable que la universidad asuma el cumplimiento de sus funciones dejándose orientar de una manera franca y clara por los requerimientos de su entorno. En si la La transformación universitaria tiene como uno de sus objetivos principales desarrollar y profundizar la democracia participativa dentro de los recintos académicos, donde el principal aspecto es considerar la evolución de una organización consistente en sus funciones, para así poder general aprendizaje, mediante métodos que se desvinculen del propósito intelectualista, que concibe la educación como un simple dominio y transmisión de información. Jose martinez C.I:20.956.059
La actividad principal de la universidad es la producción y transmisión de conocimiento. Ninguna transformación universitaria tiene sentido si no aborda centralmente, como eje principal, el tema de los saberes, de su organización de sus supuestos. Ha sido reiterado en la historia de las luchas y conflictos universitarios en este continente el que la mirada esté dirigida hacia fuera de la universidad (hacia políticas del gobierno, hacia el imperialismo) y hacia adentro de la institución (estructuras organizativas, mecanismos de toma de decisiones, distribución de presupuesto, sin que lo que constituye el eje central y específico de la institución, el conocimiento que se produce y enseña en la universidad, figurase como preocupación vital; ha sido frecuente incluso que se asumen posturas críticas y cuestionadoras a los efectos de determinar políticas, sin que eso lleve a cuestionar la naturaleza de los supuestos y saberes universitarios que sirven de sustento a dichas políticas. Kelvin Delvalle C.I: 24.239.230.
Los desafíos que enfrentan hoy las universidades en todas partes del mundo son particularmente grandes, precisamente porque el conocimiento, materia prima de estas instituciones, está invadiendo todas las esferas de la sociedad, llegando a considerarse a las sociedades actuales, sociedades del conocimiento, de la información, del aprendizaje, sociedades en red; en todos los casos, sociedades con alto valor educativo. La necesidad de cambios profundos ha sido ampliamente reconocida durante muchos años en la universidad. Se han realizado diagnósticos, se han hecho evaluaciones, se han creado múltiples comisiones con diversas responsabilidades relacionadas con el cambio. El cambio y la transformación han sido decretado una y otra vez. Y sin embargo, pasan los años y, en lo fundamental, todo permanece igual.yarianny oropeza ci.21313465
El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, ha iniciado un proceso de consulta, debate y sistematización de las opiniones y propuestas de todos los sectores del país interesados en conocer y hacer sus aportes al proceso de la necesaria transformación de la educación universitaria venezolana. En esa dirección, el Centro Internacional Miranda inicia una consulta en línea sobre aspectos centrales de este proceso, con el cual aspiramos generar una amplia participación de la comunidad universitaria, intelectuales, comunidades organizadas, estudiantes, trabajadores, órganos del poder popular, sindicatos, columnistas, editores de revistas educativas, periodistas, y todos quienes tengan interés y sensibilidad en la construcción de una agenda de cambios que profundice y consolide la educación universitaria venezolana. Los resultados de esta consulta serán utilizados para orientar los debates en las regiones, municipios e instituciones de educación universitaria, y su sistematización permitirá desarrollar las propuestas en el camino a la transformación de la educación universitaria.
La transformación universitaria debe ser un proceso endógeno, que marque la diferencia y se adecue a la supremacía de la legalidad del derecho, nuestra Carta Magna expresada en su artículo 103, pero que hoy los esas autoridades burguesas y traidoras envían por un desagüe de aguas negras vilipendiando ese derecho consagrado, y violando la integridad humana e intelectual de las jóvenes y los jóvenes, de los trabajadores, despilfarrando los recursos que el estado asigna y que hoy con el peor cinismo, con la peor canallada, la burguesía rancia que no acepta que la universidad se pinte de pueblo, que ahí la necesidad de una ley que de una igualdad justa para todos y todas, es decir paralizando o tratar de darle pie a un golpe suave a la formación y esa transformación universitaria repito, necesario apara el progreso y el surgimiento de un modelo social que no tiene marcha atrás, que hoy aquel que no tenia voz, grita fuerte, aquel que se le negó la oportunidad de ser mejor, se les cerró la puerta por no ser burgués, y que este proceso revolucionario lo abrió con la creación de nuevas universidades, nuevas estructuras, con esa visión, ese sentir necesario , que motivara a una gran cantidad de compatriotas de cumplir un sueño frustrado en el pasado, porque siempre debemos mirara a tras, para entender el porqué debemos señalar a quienes no les importo tener un pueblo culto para manejarlo a su antojo y explotarlo.
Así pues, que se marca un camino, con dos modelos diferentes que se desprendes de una verdadera veracidad y realidad, el capitalismo, la universidad privada, pruebas internas, el valor del voto, la no participación del trabajador, la elección de las autoridades de un grupo minoritario, el desprecio de nuestro pueblo humilde trabajador, luchador, y el modelo socialista es igualdad, dialogo, sensibilidad, seriedad en la metodología de formación, la motivación humana y social, la verdadera esencia del amor más grande por ese pueblo grande y hermoso que hoy siente fe en sus estudiantes, que solo quieren tener un gran porvenir para ser un gran potencia, si, en lo productivo, científico, tecnológico, en lo social, pero también en la humildad, los principios y el valor que debemos practicar dentro de las entrañas de nuestro pueblo que merece que le demos ese conocimiento en la praxis, para crecer y demostrar que este es el camino, aquí es mis compas, asi podemos dar ese gran paso a una verdadera transformación universitaria. Hernandez jose C.I 22.888.451
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley orgánica de Educación aprobada en 2009 identifican a la Educación y el Trabajo como los procesos para conformar el Estado Democrático y social de Derecho y Justicia en tal sentido la visión y la misión de estos procesos están sustentados en la emancipación integral de Venezuela y en la formación de la mentalidad crítica de los venezolanos y venezolanas, el análisis de estos procesos en el marco de la Transformación universitaria es el objeto de la presente investigación utilizando la metodología descriptiva documental que nos permitió evidenciar la vinculación entre esos procesos y la transformación del Sistema Educativo nacional que lleva implícita la Transformación universitaria, es decir ambas transformaciones se precisan e implican. edgardo ochoa CI20525666
Dentro del torrente de ideas que están surgiendo del debate en las universidades y la opinión pública, es necesario enfocarnos en las limitaciones y deficiencias de los procesos centrales de la actividad universitaria, y presentar alternativas.para una mejor universidad ya sea autonoma o privada.La comunidad universitaria del país, apegada al proceso liderado por Chávez, está enfrascada en transformar las casas de altos estudios en espacios acordes con el modelo de inclusión socialista.Sin embargo, la oposición busca transformar la comunidad universitaria en casas de estudios privadas segun ellos las universidades privadas son mejores que las publicas CI20956053 cesar garcia
Antonio Betancourt CI: 20-261-774 Administración Trayecto 1 (((SECCION 2)))
El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, ha iniciado un proceso de consulta, debate y sistematización de las opiniones y propuestas de todos los sectores del país interesados en conocer y hacer sus aportes al proceso de la necesaria transformación de la educación universitaria venezolana. En esa dirección, el Centro Internacional Miranda inicia una consulta en línea sobre aspectos centrales de este proceso, con el cual aspiramos generar una amplia participación de la comunidad universitaria, intelectuales, comunidades organizadas, estudiantes, trabajadores, órganos del poder popular, sindicatos, columnistas, editores de revistas educativas, periodistas, y todos quienes tengan interés y sensibilidad en la construcción de una agenda de cambios que profundice y consolide la educación universitaria venezolana. Los resultados de esta consulta serán utilizados para orientar los debates en las regiones, municipios e instituciones de educación universitaria, y su sistematización permitirá desarrollar las propuestas en el camino a la transformación de la educación universitaria.
La transformación universitaria se profundiza con la participación activa de todos sus actores y del pueblo en general, que a través de mesas de trabajo, de las redes sociales, foros y debates han nutrido las discusiones y han hecho valiosos aportes que conducirán a cambios estructurales necesarios dentro del sector académico venezolano. Esta posición fue expresada por la adjunta a la Dirección de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), Tibisay Hung, durante una entrevista concedida al programa “Hoy en Contexto” que transmite el canal de la Asamblea Nacional (ANTV). Desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu) se viene impulsado, de manera sistemática, el diálogo, en atención a los lineamientos impartidos por el Comandante Presidente, Hugo Chávez, de promover encuentros con todos los sectores que hacen vida en las Universidades, Colegios e Institutos Universitarios del país. Estas actividades tienen por objetivo intercambiar ideas y opiniones en torno al tema de la Transformación Universitaria y, por ende, de todos y cada uno de los cambios que deberán producirse en el seno de nuestras casas de estudio para que la formación académica pueda producirse en atención a lo establecido en el Proyecto Nacional “Simón Bolívar”, Primer Plan de Desarrollo Socialista 2007-2013, y por que la la ejecución presupuestaria se realice con transparencia y eficacia, explicó Hung.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarLa transformación universitaria tiene como uno de sus objetivos principales desarrollar y profundizar la democracia participativa dentro de los recintos académicos, para que de este modo todos los sectores que hacen vida allí participen activamente en la toma de decisiones importantes, señaló este viernes la ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, Yadira Córdova.
ResponderEliminarDurante su participación en el programa Despertó Venezuela, de Venezolana de Televisión, Córdova enfatizó en la necesidad de que todos los sectores que hacen vida universitaria se integren no solamente en la escogencia de autoridades de manera igualitaria, sino que tengan voz en cualquier aspecto fundamental de las casas de estudio.
“El tema va mucho más allá del voto, el tema va a desarrollar la democracia participativa en el seno de las universidades, es votar, pero también es participar en las decisiones de políticas académicas”, sostuvo. Así lo reseñó la Agencia Venezolana de Noticias (AVN).
Córdova subrayó que se debe profundizar la participación de todos los sectores en temas como el uso, la designación y distribución del presupuesto universitario, asuntos que actualmente son de decisión exclusiva de los rectores, aun cuando afectan a estudiantes, trabajadores y obreros universitarios.
“Venimos de la democracia representativa en la que solo votábamos cada 5 años pero que no teníamos ninguna incidencia en absolutamente nada de lo que ocurría en el país, por eso lo que aspiramos es a un proceso de mucha mayor profundidad que es el desarrollo de la democracia participativa”, ratificó.
la transformacion universitaria es como un cambio radical en todos su defectos,la mejoria de un desarrollo el rumbo hacia el progreso.latransformacion de una institucion debe ser lo mas democratico posible donde todos participen para de esa manera poder ver un cambio positivo en el desempeño de la institucion....julio sojo 19701862
ResponderEliminarAsí pues, el proceso de transformación universitaria que adelanta la revolución bolivariana constituye un componente sustancial para la construcción del socialismo científico. Es en sí mismo uno de los grandes aportes de la universidad en este proceso de cambios. Para ello es necesario que la Universidad cambie de forma y de costumbres, que se convierta en algo distinto a lo que hasta ahora ha sido. No estamos hablando de cambios de nombre, edificación y estructura organizativa solamente. Necesario es que la Universidad se convierta en algo radicalmente diferente para poder apoyar la construcción de una realidad substancialmente distinta al modelo capitalista dependiente y rentista que aún caracteriza a la economía venezolana. Indispensable es desarrollar valores humanistas en torno a la equidad, libertad, inclusión y corresponsabilidad social, entre otros, distintos y en contraposición al individualismo, la dominación, división de clases, inequidad e injusticia social, que caracterizan al capitalismo y que aún perviven entre nosotros, para lo cual se requiere de impulsar profundos cambios en la conciencia individual y colectiva; adelantar procesos formativos y de creación intelectual en función a las necesidades reales del país; abandonar el afán de lucro y la ambición por la riqueza personal como premio a la formación profesional, enalteciendo en contraposición al buen vivir como promesa para la satisfacción de las necesidades de vida y suprema felicidad.
ResponderEliminarRonald betancourt
Ci: 19085347
la transformación asumida como acción y efecto de transformar y transformarse, evidentemente implica el concurso de las externalidades e internalidades de los sujetos-objetos, que en el caso de las organizaciones sociales como las instituciones universitarias, involucra el encargo social y la intencionalidad y disposición de la comunidad universitaria para cumplir con dicho encargo. En consecuencia, no basta con que la Sociedad le encargue a la Universidad la formación del talento humano, la generación de nuevos conocimientos científicos y tecnológicos, además de vincularse a las comunidades para contribuir en la solución de sus problemas sentidos, sino que es indispensable que la Universidad asuma el cumplimiento de sus funciones dejándose orientar de manera franca y clara por los requerimientos de su entorno y momento histórico, es decir, contextualizada y con pertinencia en el desempeño.
ResponderEliminarEn un mundo de capitalismo globalizado y en un país que impulsa y atraviesa profundas transformaciones estructurales en su conformación política, socioeconómica, cultural y educativa hacia el socialismo, la transformación universitaria se constituye en una necesidad imperiosa para enfrentar los desafíos y dificultades de la nueva sociedad en construcción, que demanda valores distintos para asumir los nuevos procesos en el desarrollo de la soberanía cognitiva como elemento fundamental para lograr la soberanía científica, tecnológica y, por ende, política
jose navas
C.I:20.527.810
La necesidad de una transformación en la educación universitaria, es un punto que no está en discusión, podría decirse que es el eje donde convergen todos los factores participantes en el proceso formativo, las exigencias de la globalización obligan a repensar de manera eficaz y convincente el plan de estudio, que ha dado muestras de estar en completa desincronización, no solo con la formación profesional, sino con la sociedad misma, cada vez más novedosa.
ResponderEliminarEl principal aspecto a considerar en este necesario intento de evolución, para la consecución de una organización inteligente, es la competencia, entendida como “saber hacer”, para así poder reformar tendencias y por ende regenerar el aprendizaje, mediante métodos que se desvinculen del propósito intelectualista, que concibe la educación como un simple dominio y transmisión de información, y así poder cambiarlo hacia un sistema proactivo, de integración de valores sociales, que a su vez permitan un efectivo y real manejo del conocimiento, que combinando la calidad con la equidad, sea capaz de detectar e innovar oportunamente, las necesidades del mercado, y los deseos de los miembros de la sociedad, tarea un poco difícil, pero ante una universidad comprometida, todo es posible.
Sandra Rico. C.I:24.620.829.
Para el proceso de tranformacion universitaria es necesario que la universidad cambie de forma y de costumbre, logrando esto podríamos decir que se convertiría en algo distinto referente hasta lo que ahora es.Es necesario que la universidad se convierta en un sistema que apoye la construcción de una realidad justa , distinta al modelo capitalista, es indispensable desarrollar valores humanistas como la libertad, inclucion y corresponsabilidad social entre otros, valores que ayuden al ser estudiante a tener un buen desarrollo estudiantil.
ResponderEliminarLa comunidad es una sociedad que en si debería integrarse a las instituciones universitarias, para que contribuya en la solución de problemas que se presentan alrededor de esta, es indispensable que la universidad asuma el cumplimiento de sus funciones dejándose orientar de una manera franca y clara por los requerimientos de su entorno.
En si la La transformación universitaria tiene como uno de sus objetivos principales desarrollar y profundizar la democracia participativa dentro de los recintos académicos, donde el principal aspecto es considerar la evolución de una organización consistente en sus funciones, para así poder general aprendizaje, mediante métodos que se desvinculen del propósito intelectualista, que concibe la educación como un simple dominio y transmisión de información.
Jose martinez
C.I:20.956.059
La actividad principal de la universidad es la producción y transmisión de conocimiento. Ninguna transformación universitaria tiene sentido si no aborda centralmente, como eje principal, el tema de los saberes, de su organización de sus supuestos. Ha sido reiterado en la historia de las luchas y conflictos universitarios en este continente el que la mirada esté dirigida hacia fuera de la universidad (hacia políticas del gobierno, hacia el imperialismo) y hacia adentro de la institución (estructuras organizativas, mecanismos de toma de decisiones, distribución de presupuesto, sin que lo que constituye el eje central y específico de la institución, el conocimiento que se produce y enseña en la universidad, figurase como preocupación vital; ha sido frecuente incluso que se asumen posturas críticas y cuestionadoras a los efectos de determinar políticas, sin que eso lleve a cuestionar la naturaleza de los supuestos y saberes universitarios que sirven de sustento a dichas políticas.
ResponderEliminarKelvin Delvalle C.I: 24.239.230.
Los desafíos que enfrentan hoy las universidades en todas partes del mundo son particularmente grandes, precisamente porque el conocimiento, materia prima de estas instituciones, está invadiendo todas las esferas de la sociedad, llegando a considerarse a las sociedades actuales, sociedades del conocimiento, de la información, del aprendizaje, sociedades en red; en todos los casos, sociedades con alto valor educativo.
ResponderEliminarLa necesidad de cambios profundos ha sido ampliamente reconocida durante muchos años en la universidad. Se han realizado diagnósticos, se han hecho evaluaciones, se han creado múltiples comisiones con diversas responsabilidades relacionadas con el cambio. El cambio y la transformación han sido decretado una y otra vez. Y sin embargo, pasan los años y, en lo fundamental, todo permanece igual.yarianny oropeza
ci.21313465
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEl Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, ha iniciado un proceso de consulta, debate y sistematización de las opiniones y propuestas de todos los sectores del país interesados en conocer y hacer sus aportes al proceso de la necesaria transformación de la educación universitaria venezolana. En esa dirección, el Centro Internacional Miranda inicia una consulta en línea sobre aspectos centrales de este proceso, con el cual aspiramos generar una amplia participación de la comunidad universitaria, intelectuales, comunidades organizadas, estudiantes, trabajadores, órganos del poder popular, sindicatos, columnistas, editores de revistas educativas, periodistas, y todos quienes tengan interés y sensibilidad en la construcción de una agenda de cambios que profundice y consolide la educación universitaria venezolana. Los resultados de esta consulta serán utilizados para orientar los debates en las regiones, municipios e instituciones de educación universitaria, y su sistematización permitirá desarrollar las propuestas en el camino a la transformación de la educación universitaria.
ResponderEliminarEdwin campos c.I:21.313.630
La transformación universitaria debe ser un proceso endógeno, que marque la diferencia y se adecue a la supremacía de la legalidad del derecho, nuestra Carta Magna expresada en su artículo 103, pero que hoy los esas autoridades burguesas y traidoras envían por un desagüe de aguas negras vilipendiando ese derecho consagrado, y violando la integridad humana e intelectual de las jóvenes y los jóvenes, de los trabajadores, despilfarrando los recursos que el estado asigna y que hoy con el peor cinismo, con la peor canallada, la burguesía rancia que no acepta que la universidad se pinte de pueblo, que ahí la necesidad de una ley que de una igualdad justa para todos y todas, es decir paralizando o tratar de darle pie a un golpe suave a la formación y esa transformación universitaria repito, necesario apara el progreso y el surgimiento de un modelo social que no tiene marcha atrás, que hoy aquel que no tenia voz, grita fuerte, aquel que se le negó la oportunidad de ser mejor, se les cerró la puerta por no ser burgués, y que este proceso revolucionario lo abrió con la creación de nuevas universidades, nuevas estructuras, con esa visión, ese sentir necesario , que motivara a una gran cantidad de compatriotas de cumplir un sueño frustrado en el pasado, porque siempre debemos mirara a tras, para entender el porqué debemos señalar a quienes no les importo tener un pueblo culto para manejarlo a su antojo y explotarlo.
ResponderEliminarAsí pues, que se marca un camino, con dos modelos diferentes que se desprendes de una verdadera veracidad y realidad, el capitalismo, la universidad privada, pruebas internas, el valor del voto, la no participación del trabajador, la elección de las autoridades de un grupo minoritario, el desprecio de nuestro pueblo humilde trabajador, luchador, y el modelo socialista es igualdad, dialogo, sensibilidad, seriedad en la metodología de formación, la motivación humana y social, la verdadera esencia del amor más grande por ese pueblo grande y hermoso que hoy siente fe en sus estudiantes, que solo quieren tener un gran porvenir para ser un gran potencia, si, en lo productivo, científico, tecnológico, en lo social, pero también en la humildad, los principios y el valor que debemos practicar dentro de las entrañas de nuestro pueblo que merece que le demos ese conocimiento en la praxis, para crecer y demostrar que este es el camino, aquí es mis compas, asi podemos dar ese gran paso a una verdadera transformación universitaria.
Hernandez jose
C.I 22.888.451
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley orgánica de Educación aprobada en 2009 identifican a la Educación y el Trabajo como los procesos para conformar el Estado Democrático y social de Derecho y Justicia en tal sentido la visión y la misión de estos procesos están sustentados en la emancipación integral de Venezuela y en la formación de la mentalidad crítica de los venezolanos y venezolanas, el análisis de estos procesos en el marco de la Transformación universitaria es el objeto de la presente investigación utilizando la metodología descriptiva documental que nos permitió evidenciar la vinculación entre esos procesos y la transformación del Sistema Educativo nacional que lleva implícita la Transformación universitaria, es decir ambas transformaciones se precisan e implican. edgardo ochoa CI20525666
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarDentro del torrente de ideas que están surgiendo del debate en las universidades y la opinión pública, es necesario enfocarnos en las limitaciones y deficiencias de los procesos centrales de la actividad universitaria, y presentar alternativas.para una mejor universidad ya sea autonoma o privada.La comunidad universitaria del país, apegada al proceso liderado por Chávez, está enfrascada en transformar las casas de altos estudios en espacios acordes con el modelo de inclusión socialista.Sin embargo, la oposición busca transformar la comunidad universitaria en casas de estudios privadas segun ellos las universidades privadas son mejores que las publicas CI20956053 cesar garcia
ResponderEliminarAntonio Betancourt CI: 20-261-774
ResponderEliminarAdministración
Trayecto 1 (((SECCION 2)))
El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, ha iniciado un proceso de consulta, debate y sistematización de las opiniones y propuestas de todos los sectores del país interesados en conocer y hacer sus aportes al proceso de la necesaria transformación de la educación universitaria venezolana. En esa dirección, el Centro Internacional Miranda inicia una consulta en línea sobre aspectos centrales de este proceso, con el cual aspiramos generar una amplia participación de la comunidad universitaria, intelectuales, comunidades organizadas, estudiantes, trabajadores, órganos del poder popular, sindicatos, columnistas, editores de revistas educativas, periodistas, y todos quienes tengan interés y sensibilidad en la construcción de una agenda de cambios que profundice y consolide la educación universitaria venezolana. Los resultados de esta consulta serán utilizados para orientar los debates en las regiones, municipios e instituciones de educación universitaria, y su sistematización permitirá desarrollar las propuestas en el camino a la transformación de la educación universitaria.
C.I 20.527.933
ResponderEliminarLa transformación universitaria se profundiza con la participación activa de todos sus actores y del pueblo en general, que a través de mesas de trabajo, de las redes sociales, foros y debates han nutrido las discusiones y han hecho valiosos aportes que conducirán a cambios estructurales necesarios dentro del sector académico venezolano.
Esta posición fue expresada por la adjunta a la Dirección de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), Tibisay Hung, durante una entrevista concedida al programa “Hoy en Contexto” que transmite el canal de la Asamblea Nacional (ANTV).
Desde el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu) se viene impulsado, de manera sistemática, el diálogo, en atención a los lineamientos impartidos por el Comandante Presidente, Hugo Chávez, de promover encuentros con todos los sectores que hacen vida en las Universidades, Colegios e Institutos Universitarios del país.
Estas actividades tienen por objetivo intercambiar ideas y opiniones en torno al tema de la Transformación Universitaria y, por ende, de todos y cada uno de los cambios que deberán producirse en el seno de nuestras casas de estudio para que la formación académica pueda producirse en atención a lo establecido en el Proyecto Nacional “Simón Bolívar”, Primer Plan de Desarrollo Socialista 2007-2013, y por que la la ejecución presupuestaria se realice con transparencia y eficacia, explicó Hung.